Plan estratégico de uso y apropiación de la Ciencia Abierta en las Instituciones de Educación Superior

Descripción

El contexto contemporáneo las instituciones de investigación científica se encuentran en la posibilidad de aprovechar las tecnologías de la información y la Internet para publicar y aprovechar la producción científica nacional e internacional. Por ello se hace necesario que los investigadores, docentes y estudiantes de las universidades e instituciones de educación superior puedan adquirir y desarrollar las habilidades en el uso de herramientas que les permitan buscar, discriminar, adquirir, gestionar y emplear todos esos recursos científicos en su práctica cotidiana.

Esta Metodología está diseñada para apoyar a las instituciones de educación superior durante el proceso de diagnosticar a sus comunidades académicas y desarrollar su propio plan estratégico de uso y aprovechamiento de las iniciativas basadas en cuatro estrategias basadas en las Cinco escuelas de la Ciencia Abierta, el Acceso Abierto y el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el proceso de investigación.

Objetivo general

Desarrollar en conjunto con los diferentes miembros de la comunidad como son investigadores, docentes, bibliotecarios y estudiantes el plan integral de uso y aprovechamiento de las cinco escuelas de la Ciencia Abierta a partir del trabajo colaborativo, la adquisición de datos y el análisis de indicadores que les permitan integra el plan estratégico que cada institución requiere.

La metodología inicia con un estudio diagnóstico para la identificación del grado de uso de herramientas la comunicación científica empleadas durante el proceso de investigación que los estudiantes, docentes, investigadores llevan a cabo. Con base en los resultados del análisis, se lleva a cabo los talleres que les permita a los participantes desarrollar las habilidades y estrategias para la búsqueda, adquisición y gestión de recursos bibliográficos de Acceso Abierto para la investigación y escritura científica. Empleando para ello los diversos repositorios de información nacionales e internacionales. Así como incidir en la diversificación de fuentes y referentes de valor académico y científico.

Objetivos específicos

Los objetivos específicos son cuatro, a saber:

1. Desarrollar un Plan estratégico de uso y apropiación de la Ciencia Abierta de manera colaborativa y democrática entre todas las comunidades académicas que participen en la toma de decisiones para la redacción del Plan.

2. Apoyar el proceso de formación de la comunidad académica de los estudiantes, docentes, investigadores y bibliotecarios de las instituciones de educación superior o miembros de la asociación civil, con base en la iniciativa denominada Ciencia Abierta (Fecher y Friesike 2014); es decir, desde las Cinco Escuelas de pensamiento y el uso de herramientas tecnológicas que mejoran la eficiencia, el acceso, la colaboración, y la gestión del proceso de investigación. Analizar la integración de la Ciencia Abierta en México por medio de los Programas y Políticas públicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT 2017).

3. Divulgar y promover entre en la comunidad de investigadores, docentes, bibliotecarios y estudiantes de las instituciones de educación superior, el uso y aprovechamiento sistemático de la literatura científica publicada en el marco de la iniciativa nacional e internacional de Acceso Abierto (Budapest Open Access Initiative 2002).

4. Promover el uso, la experimentación, la evaluación, y la apropiación de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a las técnicas y metodologías científicas,entre en la comunidad de investigadores, docentes, bibliotecarios y estudiantes de las instituciones de educación superior,; en particular, nos enfocaremos en el uso de plataformas, aplicaciones y programas de cómputo de código abierto (open source), así como de equipos de hardware abierto (open hardware).

Objetivos de las sesiones de trabajo colaborativo

Los objetivos específicos de cada una de las ocho sesiones están orientados a incrementar las habilidades de los participantes al curso, pues brindan herramientas, habilidades y conocimientos que les ayudarán a desarrollar o crear estrategias para emplear las fuentes de publicación científica de Acceso Abierto a nivel nacional e internacional.

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Diagnóstico del uso y el aprovechamiento de herramientas para el uso y aprovechamiento de la publicación científica de Acceso Abierto en la Licenciatura en Arqueología de la Escuela Nacional de Antropología e Historia